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손유희 동영상 27 _ 칭찬 손유희

1. 칭찬 손유희 _ 입술 나무 입술나무에 입술이 '쪽' 하고 떨어졌어요. 어디로 갔을까? 어디로 갔을까? 머리에 떨어졌을까? 배꼽에 떨어졌을까? 아니 아니, 저기 바르게 앉아 있는 OO볼 위에 '쪽' 떨어졌대요. 2. 동영상 동영상 _ 입술 나무 3. 지도방법 평소에 칭찬 할 타이밍이 생기면 손유희로 칭찬을 해 주면 된다. 그런데 수업중에 아이들이 집중이 흐트러졌다고 생각이 들때 집중시키기 위해서 사용해도 효과적이다. 웅성웅성 타임에 잼재미님이 '입술 나무에~', '입술 나무에~ '라고 반복하며 입술이 붙은 쪽 장갑을 주섬주섬 끼면서 아이들과 눈을 맞추면, 아이들은 자신이 칭찬을 받을지, 누가 받을지 귀를 쫑긋 세우고 재미님들께 집중을 하게된다. 그때 가장 수업을 잘 듣고 있는 친구에게 칭찬을 해 주면..

손유희 동영상 26 _ 창의력을 키워주는 손유희 2

1. 창의력을 키워주는 손유희 _ 나는 휴지예요. 나는 네모난 휴지예요. 내가 필요하시면 쏙!, 쏙!, 쏙! 얼굴을 닦아주세요. 나는 두루마리 휴지에요 내가 필요하시면 한칸, 두칸, 세칸, 착! 엉덩이를 닦아주세요. 2.동영상 동영상 _ 나는 휴지에요. 3. 지도 방법 다양한 사물들을 표현하며 그 사물들의 다양한 활용법을 생각 해 내는 손유희이다. 그 사물들에 맞는 사용 방법이 아니더라도 "네 생각이 독특하구나", "그럴수도 있겠구나" 라고 수용 해 준다면 창의력이 길러지고 점차 창의성 있는 아이디어를 제시할 수 있는 아이로 자랄 수 있지 않을까 한다. 5~6세 아이들에게 똥, 방귀, 엉덩이 등과 같은 단어는 웃음 버튼과 같다. 두루마리휴지를 충청도 사투리를 쓰시는 아저씨 목소리로 '나는 두루마리 휴지예..

손유희 동영상 25 _ 창의력을 키워주는 손유희 1

1. 창의력을 키워주는 손유희 _ 나는 콩 나는 콩, 나는 콩 동글동글해서 떼구르르르~ 후라이팬에 들어갔었지 어? 어? 어떻게 됐을까? 어떻게 됐을까? 앗! 뜨거워~ 2.동영상 동영상 _ 나는 콩 3. 지도 방법 '나는 콩' 손유희는 물활론적 사고를 하는 아이들에게 내가 콩이 되어 떼구르르르 굴러, 가고 싶어하는 곳으로 갈 수 있도록도와 준다. '떼구르르르'라른 표현은 아이들의 여행에 신남을 더 해 주는지 유독 즐거워 했던 기억이 난다. 혀를 이용한 발음연습으로도 사용되는 '떼구르르르' 표현은 잘 되는 아이들도있지만, 안되는 아이들도 있으니 발음이 안되는것에 너무 초점이 가지않도록 주의한다. 상상력을 키워주려면 역시나 손유희를 배운 후, 내가 콩이라면 또 어디로 굴러 갔을까? 거기로 가면 나는 어떤 일이..

손유희 동영상 24 _ 수, 색깔 교육 손유희

1. 수, 색깔 교육 손유희 _ 난쟁이네 집 김영광/ 작사, 작곡(선생님을 잊지않겠습니다.) 난쟁이가 한명, 난쟁이가 두명, 세명, 네명, 난쟁이가 다섯명 난쟁이 네 집은 아주 작고 예쁜 집 빨강 문, 파랑 문, 노랑, 초록, 하양 문 난쟁이네 식구가 창문 넘어 본다. 랄라라 랄라라 노래하며 본다. 2. 동영상 동영상 _ 난쟁이네 집 3. 지도 방법 교구가 있을 땐 시작은 이야기 나누기로 호기심을 자극 하면 훨씬 집중을 잘 한다. 역시나 '한 명, 두명....'의 기수를 이해시키려면 잼재미님이 자연스레 데리고 온 친구를 소개시켜주는 방법 이다. 이 손유희의 시작은 동화 들려주듯 열어보자 "작은 나라에 사는 작은 친구들을 소개해 줄께요. 바로 난쟁이 친구들이에요. 난쟁이 친구들의 몇명이 있을까요? 한명, ..

손유희 동영상 23 _ 수 교육을 위한 손유희

1. 수 교육을 위한 손유희 _ 쥐가 한 마리 쥐가 한 마리, 쥐가 두 마리 쥐가 세 마리, 네마리, 다섯 마리~ 쥐가 여섯 마리, 쥐가 일곱마리 쥐가 여덟 마리, 아홉 마리, 열 마리! 야옹~ 야옹~ 고양이 화났지. 야옹~ 야옹~ 고양이 나왔지. 쥐가 도망갔지. 쥐가 도망갔지 쥐가 어디로 갔나 난 몰라. 쥐구멍이지, 쥐구멍이지. 쥐 구멍에 숨었지. 야옹~ 2.동영상 동영상 _ 쥐가 한 마리 3. 지도 방법 아이들에게 무엇을 지도하건, 시작은 이야기 나누기로 하면 좋다. 내가 지도 할 부분에 대한 호기심을 불러 일으키거나. 지도 할 내용에 대한 기초 지식을 준다는 개념으로 짧게 이야기를 나누면 된다. '쥐 가 한 마리' 손유희는 손유희 장갑을 낀 손을 뒤로 숨긴 채, 아이들에게 "선생님이(혹은 엄마가) ..

손유희 동영상 22 _ 간식 손유희

1. 간식 손유희 _ 햇볕은 쨍쨍햇볕은 쨍쨍모레알은 반짝모레알로 떡 해 놓고,조약돌로 소반 지어언니 누나 모셔다가 맛있게도 냠냠~(선생님 먼저 드세요~, 친구들아 맛있게 먹어~, 잘 먹겠습니다.~)2  동영상동영상 _ 맛있게도 냠냠3. 지도 방법동요 '햇볕은 쨍쨍'은 작곡가 홍난파의 곡이다.  이 동요로 간식 손유희를 만든 이유는 개인적으로 좋아하는 곡이기도 하고,  강의 다니던 시절 아이들이 가요는 너무 많이 부르는데, 동요는 거의 부르지 않은 모습을 보고 안타까운 마음에 손유희로 표현 해 보았다.   누리 과정 추천 동요에 포함 되어있기도 한 '햇볕은 쨍쨍'은, 손유희를 하기 전에 아이들과 이야기 나누기를 먼저 하면 좋겠다.  소꼽놀이를 요즘처럼 장난감으로 나온 것이 아니라 자연물을 이용했다는 이야기..

손유희 21 _ 사회성을 길러주는 손유희

1. 사회성을 길러주는 손유희 _ 생쥐네 마을에 불이 났어요. 생쥐네 마을에 불이 났어요. 도와주세요~ 도와주세요~ 참, 119에 전화 해야지! 1.1.9 코끼리 소방대가 달려 왔어요. 쏴~아~ 생쥐네 마을에 불이 꺼졌어요. 고맙습니다! 감사합니다! 2. 동영상 동영상 _ 생쥐네 마을에 불이 났어요. 3. 지도 방법 '생쥐네 마을에 불이 났어요.'는 주의 집중 용 손유희로 활용 할 수도 있지만, '우리 동네 공공기관' 프로젝트 수업에 한 파트로 활용하거나, 11월 9일 소방의 날 수업 용으로 활용 해도 좋다. "친구들, 생쥐네 마을에 불이 났대요. 어떻게 하면 좋을까요?" "소방차를 부를려면 어디로 전화를 해야 할까요?" 라고 이야기를 나눈 뒤 손유희를 배워도 좋고, 재미님들이 손유희 시연 후 질문을 던..

손유희 동영상 20 _ 인내력을 키워주는 손유희

1. 인내력을 키워주는 손유희 _ 병아리 가족 아빠 닭이 산책하다 커다란 돌덩이에 부딪쳤다네. 꼬끼오 꼬끼오 꼬끼오~~ 너무 너무 아파서 잉잉잉! 엄마 닭이 산책하다 커다란 돌덩이에 부딪쳤다네. 꼬꼬댁 꼬꼬댁 꼬꼬댁~~ 너무 너무 아파서 잉잉! 병아리가 산책하다 커다란 돌덩이에 부딪쳤다네. 삐약삐약 삐약삐약 삐약삐약~~ 너무 너무 아프지만 꾹 참았네 꾹! 2. 동영상 동영상 _ 병아리 가족 3. 지도 방법 '병아리 가족' 손유희는 처음 부터 손유희를 보여주기보다는 질문을 던지며 이야기 식으로 이끌어 간다. '아빠 닭이 산책하다가 커다란 돌덩이에 부딪혔대~ 아빠 닭이 너무 너무 아파서 어떻게 울었을까?" '꼬끼오'라는 정답이 나오면 아빠 목소리로 손유희 속 꼬끼오 부분을 시연해 준다. 꼬끼오 세번하는 동안..

손유희 동영상 19 _ 주의 집중 손유희

1. 주의 집중 손유희 _ 열 장군 나오라 열 장군 나와라 얍! 앞으로 시작 착착착착! 뒤로 시작 착착착착! 위로 시작 착착착착! 아래로 시작 착착착착! 로케크 처럼 슈~웅~ 낙하산 처럼 샤~악 착! 2. 동영상 동영상 _ 열 장군 나와라 3. 지도 방법 먼저 재미님들이 '열 장군 나오라' 를 선창한다. 그럼 아이들이 '얍'하고 외치면서 열장군을 앞으로 내민다. '앞으로 시작' 역시 재미님들이 외치면 아이들이 '착착착착' 외치면서 박자에 맞춰 움직이면 된다. 손유희가 익숙해 지면 '안으로 시작', '밖으로 시작', 등의 다양한 방향으로 진행을 시켜 활용하면 된다. 수업 시간에 주의 집중이 필요한 한 명이 있을 때는 'OO이 나와라 얍' 하면, 이름이 호명된 친구가 그 자리에서 앉아서, 혹은 일어나서, 아..

손유희 동영상 18 _ 수업 시작 손유희

1. 수업 시작 손유희 _ 똑똑똑 똑똑똑똑 또~옥 똑 문 좀 열어 주세요. 똑똑똑똑 또~옥 똑 문 열었더니, 참새가 짹짹 고양이는 야~옹 OO시간 왔다고 짹짹 야~옹 2. 동영상 동영상 _ 똑똑똑 3. 지도 방법 수업 시작 전에 손유희로 수업 시작을 알리면, 자유시간을 즐기다가도 아이들은 스스로 자리를 잡을 수 있는 시작점이 되며, 또 지금은 어떤 수업시간인지 인지하게 된다. '똑똑똑' 손유희는 손등으로 노크하는 동작으로 시작하는데, 생각보다 아이들이 이 손동작을 좋아한다. 그런데' 또~옥 똑'부분의 엇박자는 어려워 하니, 박자가 안 맞더라도 그냥 신나게 두드리게 놔 두자 손유희가 익숙해 지면 '참새가 짹짹, 고양이는 야옹' 부분은 아이들과 이야기 나누기를 통해, 다른 동물의 의태어나 의성어로 바꾸어 사..

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