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동화_별이 반짝이는 빨간 집

1. 동화_ 별이 반짝이는 빨간 집찬바람이 살랑살랑 불던 어느 가을 날, 놀기를 좋아하는 성은이는 가지고 놀던 장난감이 모두 시시해졌어요, “아이! 심심해. 엄마, 이젠 무얼 갖고 놀지요?”“음.....새로운 장난감이 필요한가 보구나. 엄마는 문도 없고, 창문도 없지만 안에는 별이 반짝이는 작은 빨간 집을 알고 있단다. 너도 그 집을 한번 찾아보지 않겠니? ” 성은이는 그 집을 찾아 밖으로 나섰어요.한참을 가다 한 소년을 만나게 되었어요.“얘! 문도 없고, 창문도 없지만 안에는 별이 반짝이는 작은 빨간 집을 넌 알고 있니?”“ 문도 없고, 창문도 없지만 안에는 별이 반짝이는 작은 빨간 집? 몰라. 아! 우리 아빠께 여쭈어봐. 우리 아빠는 농부라서 많은 걸 알고 계시거든. 저 밑에 있는 광 옆에 계셔.” ..

손유희_사과가 쿵!

* 그림책  '사과가 쿵' 검색한 재미님을 위해 손유희도 올려드려요. 1. 손유희 _ 사과가 쿵커다란 사과가 쿵!하고 떨어졌어요. 풀밭에 있던 개미는"사각 사각, 사각 사각. 아이 맛있어." 땅속에 있던 두더지는"냠냠 쩝쩝, 냠냠 쩝쩜, 맛있다." 숲속을 거닐던 곰은"와사삭, 와사삭, 음~ 이맛이 최고야!" 모두들 한목소리로 "잘 먹었습니다."2. 동영상 _사과가 쿵  동영상_사과가 쿵3. 참고 사항그림책 '커다란 사과가 쿵'과 함께 하면 좋은 손유희이다. 내가 좋아하는 책 '사과가 쿵'은 다다 히로시 글, 그림, 보림출판사 그림책이다.  앞서 말했듯이 좋은 그림책이란 글없어도 그림으로 충분히 이야기가 되는 그림책인데, 이 그림책이 그렇다.  어느날 숲속에 커다란 사과가 쿵!하고 떨어진다.  그 사과를 ..

3ㅡ제 2장 동화구연 기법 8

4. 등장인물에 따른 목소리 표현 연습: 생김새와 특성, 외모, 체구 등을 생각하고, 등장인물의 성격을 상상하며 나이와 성별을 정한 후 특정 신체부위별 발성을 통하여 목소리를 설정할 수 있다.(1) 사람 : 성별과 나이를 정한 후 신체 부위별 발성을 통하여 목소리를 설정한다.- 아기 : “엄마, 유치원에 빨리 가고 싶어요.” - 언니 : “난 인형을 좋아해요.” - 오빠 : “난 축구를 좋아해.” - 엄마 : “민아 어머니! 이것 좀 보세요.” - 아빠 : “철수는 아빠하고 약수터에 갈까?” - 할머니 : “우리 손주 착하기도 하지.” - 할아버지 : “우리 석이 많이 컸네 그려~”(2) 동물 : 생김새나 특성에 따라 성별을 정하고 나이를 정한 후 신체 부위별 발성을 통하여 목소리를 설정한다. - 다람쥐..

제 2장 동화구연 기법 7

☞ 어려운 말 연습①한국 관광공사 곽진광 관광과장②상표 붙인 큰 깡통은 깐 깡통인가, 안 깐 깡통인가?③뭉게구름 속에 숨은 햇살은 여름철 햇살이고, 구름 속에 숨은 햇살은 겨울철 햇살이다. ④몽실몽실 두리몽실 감자 같은 내 얼굴, 뭉실뭉실 두리뭉실 호박 같은 네 얼굴⑤깊은 산속 부엉이는 부엉부엉 하고, 깊은 계곡 꾀꼬리는 꾀꼴꾀꼴한다.       (9) 우리말의 고저장단(高低長短)  한 낱말을 소리 내는 데 있어 어떤 음절은 길게 또는 짧게, 혹은 강하게, 약하게 하여 뜻을 차별화 시키는 것 예)   곡식을 되는 말     ----- 낮고 예사소리사람이 타는 말    ------ 높고 급함입으로 하는 말    -------길게 소리 냄우리 몸의 배   ---------- 낮고 예사소리타는 배       ..

손유희 _ 항아리 속 고추장

1. 손유희 _ 항아리 속 고추장항아리 속 고추장맛보다 맛보다누가 누가 먹었나?00이가 먹었지왜! 왜! 먹었니!맛있어서 먹었다.2. 동영상 동영상 _ 항아리 속 고추장3. 지도방법 손유희가 어느정도 익숙해 지면 게임형식으로 진행을 하는데 처음 시작할 때 술래를 한 분 정해 놓는다. 항아리 속 고추장, 맛보다 맛보다, 누가 누가 먹었나? (다같이 손유희를 한다.) 00이가 먹었지 (술래가 한 분을 지목하며 손유희를 한다. )왜! 왜! 먹었니!(다같이 손유희를 한다.)-술래는 두 손을 귀에 대고 다른 사람들의 이야기를 듣는 동작을 한다.00해서 먹었다.(지목된 분만 손유희를 한다.)-이 부분은 창의력이 필요한 부분이니 창의가 어렵다 생각이 들면  게임을 하기전에  '만약 내가 항아리 속 고추장을 맛 보다면 ..

표현 손유희 _ 사랑은 이렇게

1. 사랑은 이렇게사랑은 이렇게 슬름은 이렇게 화난건 이렇게 궁금한건 이렇게2. 동영상_사랑은 이렇게 동영상_사랑은 이렇게3. 교구 활용_ 표정, 감정 표현 손유희 교구활용 동영상_표정손유희4. 게임_표정 게임 동영상_표정 게임5. 교구만들기_표정 손유희 동영상_ 표정손유희 교구만들기6. TIP표정 손유희를 할 때는 표정에 대해 먼저 이야기를 나눈다. 표정에는 여러가지 감정이 있음을 이해 할 수 있게 아이들과 이야기를 많이 나누면 좋겠다. 어느 재미님이 "기도 손유희"도 있을까요?라고 검색하셨길래 "기도할 땐 이렇게, 아멘!'로 바꾸어도 보았다. 또, '주먹위에 주먹' 손유희 마지막부분에 "보자기와 보자기가 만나서 기도손이 되었네" 라고 표현해도 좋을 것 같다. 재미님들이 필요한 손유희가 있다면 블로그에..

제 2장 동화구연기법 6

(8) 발음 연습☞ 큰말 작은말줄줄줄-졸졸졸, 풍덩풍덩-퐁당퐁당, 둥둥둥-동동동, 번쩍번쩍-반짝반짝, 투덕투덕-토닥토닥, 터벅터벅-타박타박, 수북수북-소복소복, 부글부글-보글보글, 껑충껑충-깡총깡총, 너풀너풀-나폴나폴, 부슬부슬-보슬보슬 ☞ 의태어(모양말) 깡충깡충, 폴짝폴짝, 대롱대롱, 투둑 투둑 야~호, 보슬보슬뒤뚱뒤뚱, 꾸뻑꾸뻑, 와삭와삭, 싱글벙글, 엉금엉금, 빙글빙글, 꿈틀꿈틀, 살랑살랑, 살금살금, 반짝반짝, 나풀나풀, 모락모락 ★ 아이들을 지도할때는 놀이식으로토끼는? 깡충깡충(껑충껑충),     거북이는?  엉금엉금, 오리는? 뒤뚱뒤뚱,                          공은? 데굴데굴 ☞의성어 (소리말)꾀꼴꾀꼴, 야옹야옹, 개굴개굴, 뚝딱뚝딱, 딸랑딸랑, 보글보글, 뽀드득 뽀드득..

제 2장 동화구연 기법 5

(6) 발성을 통한 음성의 높낮이 연습☞ 3단계 발성   소리의 높이를 3단계로 나누어 발성해 보며, 구연자 자신의 낮은음,    중간음, 높은음을 감지한다.  ƒ - 99 (높은음으로 길게 아~) : 엄마, 아기가 자꾸 울어요!‚ - 50 (보통음으로 길게 아~) : 엄마, 아기가 안 자요! -   0 (낮은음으로 길게 아~) : 아가야, 자장자장☞ 5단계 발성    - 99 (비명, 크라이막스 부분에 강세) - 거의 동작으로 대신    - 75 (높은음 - 기쁠 때, 화났을 때, 급박한 상황에) ƒ- 50 (보통음 - 대화나 해설에서 가장 많이 사용)     - 25 (낮은음 - 자신과의 약속, 낙담, 슬픔, 감정이 가라앉음)    -   0 (아주 낮은음 - 시음, 무성음에 가까운 중얼거림    ..

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