잼재미 교사의 이야기 DAY

1. 배꼽 빠지게 하는 손유희 _ 고래와 새우 넓~고 넓은 바닷가에 커다란 고래와 작은 새우가 '쿵'하고 부딪쳤어요. 새우살려~ 새우살려 어! 어디있는데? 네 콧구멍 속에 뭐? 내 콧구멍 속에 애들아, 내 콧구멍 속에 새우가 들어갔대 어떻게 하면 좋지? 아~ 재채기를 하면 되겠다. 하나, 둘, 셋 하면 다 함께 재채기를 할 거야 자~ 하나, 둘, 셋 에취! 어휴~ 살았다. 새우야 잘가 안녕~ 2. 동영상 손유희 동영상 _ 고래와 새우 3. 지도 방법 '고래와 새우' 손유희는 리얼하게 목소리 표현을 해 주면 더 신나는 손유희이다. 처음에는 옛날 이야기 시작하듯 평온하게 시작해서 '쿵'하고 부딪히는 부분에서 발을 동시에 '쾅'하고 굴러주면 장면이 극대화가 된다. 고래는 덩치 큰 남자 목소리, 새우는 아주 작..

1. 배꼽 빠지게 하는 손유희 _ 모기 한 마리 모기 한 마리가 날아옵니다. 또 한 마리 모기가 날아옵니다. "어디에 앉았을까?" "어디에 앉았을까?" "친구 어깨 위에 살짝 앉을까?" 쏠까? 말까? 쏠까? 말까? 쏘아라~ 모기 두마리가 날아옵니다 또 두마리가 날아옵니다. "이번엔 어디에 앉았을까?" "어디에 앉았을까?" "저 친구 등 위에 살짝 앉을까?" 쏠까? 말까? 쏠까? 말까? 쏘아라~ 2.동영상 손유희 동영상 _ 모기 한 마리 3. 지도 방법 '모기 한 마리' 손유희는 모기가 많은 여름에 하면 좋은 손유희이다. 재미님이 진행하는 학습 주제와 맞는 손유희를 진행하면 좋지만 이 손유희는 아이들이 무척이나 즐거워하는 손유희이므로 에너지 업이 필요한 시간에 해도 좋다. 모기 한 마리가 날아가기 전에 재..

1. 칭찬 손유희 _ 입술 나무 입술나무에 입술이 '쪽' 하고 떨어졌어요. 어디로 갔을까? 어디로 갔을까? 머리에 떨어졌을까? 배꼽에 떨어졌을까? 아니 아니, 저기 바르게 앉아 있는 OO볼 위에 '쪽' 떨어졌대요. 2. 동영상 동영상 _ 입술 나무 3. 지도방법 평소에 칭찬 할 타이밍이 생기면 손유희로 칭찬을 해 주면 된다. 그런데 수업중에 아이들이 집중이 흐트러졌다고 생각이 들때 집중시키기 위해서 사용해도 효과적이다. 웅성웅성 타임에 잼재미님이 '입술 나무에~', '입술 나무에~ '라고 반복하며 입술이 붙은 쪽 장갑을 주섬주섬 끼면서 아이들과 눈을 맞추면, 아이들은 자신이 칭찬을 받을지, 누가 받을지 귀를 쫑긋 세우고 재미님들께 집중을 하게된다. 그때 가장 수업을 잘 듣고 있는 친구에게 칭찬을 해 주면..

1. 창의력을 키워주는 손유희 _ 나는 휴지예요. 나는 네모난 휴지예요. 내가 필요하시면 쏙!, 쏙!, 쏙! 얼굴을 닦아주세요. 나는 두루마리 휴지에요 내가 필요하시면 한칸, 두칸, 세칸, 착! 엉덩이를 닦아주세요. 2.동영상 동영상 _ 나는 휴지에요. 3. 지도 방법 다양한 사물들을 표현하며 그 사물들의 다양한 활용법을 생각 해 내는 손유희이다. 그 사물들에 맞는 사용 방법이 아니더라도 "네 생각이 독특하구나", "그럴수도 있겠구나" 라고 수용 해 준다면 창의력이 길러지고 점차 창의성 있는 아이디어를 제시할 수 있는 아이로 자랄 수 있지 않을까 한다. 5~6세 아이들에게 똥, 방귀, 엉덩이 등과 같은 단어는 웃음 버튼과 같다. 두루마리휴지를 충청도 사투리를 쓰시는 아저씨 목소리로 '나는 두루마리 휴지예..

1. 창의력을 키워주는 손유희 _ 나는 콩 나는 콩, 나는 콩 동글동글해서 떼구르르르~ 후라이팬에 들어갔었지 어? 어? 어떻게 됐을까? 어떻게 됐을까? 앗! 뜨거워~ 2.동영상 동영상 _ 나는 콩 3. 지도 방법 '나는 콩' 손유희는 물활론적 사고를 하는 아이들에게 내가 콩이 되어 떼구르르르 굴러, 가고 싶어하는 곳으로 갈 수 있도록도와 준다. '떼구르르르'라른 표현은 아이들의 여행에 신남을 더 해 주는지 유독 즐거워 했던 기억이 난다. 혀를 이용한 발음연습으로도 사용되는 '떼구르르르' 표현은 잘 되는 아이들도있지만, 안되는 아이들도 있으니 발음이 안되는것에 너무 초점이 가지않도록 주의한다. 상상력을 키워주려면 역시나 손유희를 배운 후, 내가 콩이라면 또 어디로 굴러 갔을까? 거기로 가면 나는 어떤 일이..

1. 수, 색깔 교육 손유희 _ 난쟁이네 집 김영광/ 작사, 작곡(선생님을 잊지않겠습니다.) 난쟁이가 한명, 난쟁이가 두명, 세명, 네명, 난쟁이가 다섯명 난쟁이 네 집은 아주 작고 예쁜 집 빨강 문, 파랑 문, 노랑, 초록, 하양 문 난쟁이네 식구가 창문 넘어 본다. 랄라라 랄라라 노래하며 본다. 2. 동영상 동영상 _ 난쟁이네 집 3. 지도 방법 교구가 있을 땐 시작은 이야기 나누기로 호기심을 자극 하면 훨씬 집중을 잘 한다. 역시나 '한 명, 두명....'의 기수를 이해시키려면 잼재미님이 자연스레 데리고 온 친구를 소개시켜주는 방법 이다. 이 손유희의 시작은 동화 들려주듯 열어보자 "작은 나라에 사는 작은 친구들을 소개해 줄께요. 바로 난쟁이 친구들이에요. 난쟁이 친구들의 몇명이 있을까요? 한명, ..

1. 수 교육을 위한 손유희 _ 쥐가 한 마리 쥐가 한 마리, 쥐가 두 마리 쥐가 세 마리, 네마리, 다섯 마리~ 쥐가 여섯 마리, 쥐가 일곱마리 쥐가 여덟 마리, 아홉 마리, 열 마리! 야옹~ 야옹~ 고양이 화났지. 야옹~ 야옹~ 고양이 나왔지. 쥐가 도망갔지. 쥐가 도망갔지 쥐가 어디로 갔나 난 몰라. 쥐구멍이지, 쥐구멍이지. 쥐 구멍에 숨었지. 야옹~ 2.동영상 동영상 _ 쥐가 한 마리 3. 지도 방법 아이들에게 무엇을 지도하건, 시작은 이야기 나누기로 하면 좋다. 내가 지도 할 부분에 대한 호기심을 불러 일으키거나. 지도 할 내용에 대한 기초 지식을 준다는 개념으로 짧게 이야기를 나누면 된다. '쥐 가 한 마리' 손유희는 손유희 장갑을 낀 손을 뒤로 숨긴 채, 아이들에게 "선생님이(혹은 엄마가) ..

1. 간식 손유희 _ 햇볕은 쨍쨍햇볕은 쨍쨍모레알은 반짝모레알로 떡 해 놓고,조약돌로 소반 지어언니 누나 모셔다가 맛있게도 냠냠~(선생님 먼저 드세요~, 친구들아 맛있게 먹어~, 잘 먹겠습니다.~)2  동영상동영상 _ 맛있게도 냠냠3. 지도 방법동요 '햇볕은 쨍쨍'은 작곡가 홍난파의 곡이다.  이 동요로 간식 손유희를 만든 이유는 개인적으로 좋아하는 곡이기도 하고,  강의 다니던 시절 아이들이 가요는 너무 많이 부르는데, 동요는 거의 부르지 않은 모습을 보고 안타까운 마음에 손유희로 표현 해 보았다.   누리 과정 추천 동요에 포함 되어있기도 한 '햇볕은 쨍쨍'은, 손유희를 하기 전에 아이들과 이야기 나누기를 먼저 하면 좋겠다.  소꼽놀이를 요즘처럼 장난감으로 나온 것이 아니라 자연물을 이용했다는 이야기..

1. 사회성을 길러주는 손유희 _ 생쥐네 마을에 불이 났어요. 생쥐네 마을에 불이 났어요. 도와주세요~ 도와주세요~ 참, 119에 전화 해야지! 1.1.9 코끼리 소방대가 달려 왔어요. 쏴~아~ 생쥐네 마을에 불이 꺼졌어요. 고맙습니다! 감사합니다! 2. 동영상 동영상 _ 생쥐네 마을에 불이 났어요. 3. 지도 방법 '생쥐네 마을에 불이 났어요.'는 주의 집중 용 손유희로 활용 할 수도 있지만, '우리 동네 공공기관' 프로젝트 수업에 한 파트로 활용하거나, 11월 9일 소방의 날 수업 용으로 활용 해도 좋다. "친구들, 생쥐네 마을에 불이 났대요. 어떻게 하면 좋을까요?" "소방차를 부를려면 어디로 전화를 해야 할까요?" 라고 이야기를 나눈 뒤 손유희를 배워도 좋고, 재미님들이 손유희 시연 후 질문을 던..

1. 인내력을 키워주는 손유희 _ 병아리 가족 아빠 닭이 산책하다 커다란 돌덩이에 부딪쳤다네. 꼬끼오 꼬끼오 꼬끼오~~ 너무 너무 아파서 잉잉잉! 엄마 닭이 산책하다 커다란 돌덩이에 부딪쳤다네. 꼬꼬댁 꼬꼬댁 꼬꼬댁~~ 너무 너무 아파서 잉잉! 병아리가 산책하다 커다란 돌덩이에 부딪쳤다네. 삐약삐약 삐약삐약 삐약삐약~~ 너무 너무 아프지만 꾹 참았네 꾹! 2. 동영상 동영상 _ 병아리 가족 3. 지도 방법 '병아리 가족' 손유희는 처음 부터 손유희를 보여주기보다는 질문을 던지며 이야기 식으로 이끌어 간다. '아빠 닭이 산책하다가 커다란 돌덩이에 부딪혔대~ 아빠 닭이 너무 너무 아파서 어떻게 울었을까?" '꼬끼오'라는 정답이 나오면 아빠 목소리로 손유희 속 꼬끼오 부분을 시연해 준다. 꼬끼오 세번하는 동안..