잼재미 교사의 이야기 DAY

1. 창의력을 키워주는 손유희 _ 나는 콩 나는 콩, 나는 콩 동글동글해서 떼구르르르~ 후라이팬에 들어갔었지 어? 어? 어떻게 됐을까? 어떻게 됐을까? 앗! 뜨거워~ 2.동영상 동영상 _ 나는 콩 3. 지도 방법 '나는 콩' 손유희는 물활론적 사고를 하는 아이들에게 내가 콩이 되어 떼구르르르 굴러, 가고 싶어하는 곳으로 갈 수 있도록도와 준다. '떼구르르르'라른 표현은 아이들의 여행에 신남을 더 해 주는지 유독 즐거워 했던 기억이 난다. 혀를 이용한 발음연습으로도 사용되는 '떼구르르르' 표현은 잘 되는 아이들도있지만, 안되는 아이들도 있으니 발음이 안되는것에 너무 초점이 가지않도록 주의한다. 상상력을 키워주려면 역시나 손유희를 배운 후, 내가 콩이라면 또 어디로 굴러 갔을까? 거기로 가면 나는 어떤 일이..

1. 수, 색깔 교육 손유희 _ 난쟁이네 집 김영광/ 작사, 작곡(선생님을 잊지않겠습니다.) 난쟁이가 한명, 난쟁이가 두명, 세명, 네명, 난쟁이가 다섯명 난쟁이 네 집은 아주 작고 예쁜 집 빨강 문, 파랑 문, 노랑, 초록, 하양 문 난쟁이네 식구가 창문 넘어 본다. 랄라라 랄라라 노래하며 본다. 2. 동영상 동영상 _ 난쟁이네 집 3. 지도 방법 교구가 있을 땐 시작은 이야기 나누기로 호기심을 자극 하면 훨씬 집중을 잘 한다. 역시나 '한 명, 두명....'의 기수를 이해시키려면 잼재미님이 자연스레 데리고 온 친구를 소개시켜주는 방법 이다. 이 손유희의 시작은 동화 들려주듯 열어보자 "작은 나라에 사는 작은 친구들을 소개해 줄께요. 바로 난쟁이 친구들이에요. 난쟁이 친구들의 몇명이 있을까요? 한명, ..

1. 수 교육을 위한 손유희 _ 쥐가 한 마리 쥐가 한 마리, 쥐가 두 마리 쥐가 세 마리, 네마리, 다섯 마리~ 쥐가 여섯 마리, 쥐가 일곱마리 쥐가 여덟 마리, 아홉 마리, 열 마리! 야옹~ 야옹~ 고양이 화났지. 야옹~ 야옹~ 고양이 나왔지. 쥐가 도망갔지. 쥐가 도망갔지 쥐가 어디로 갔나 난 몰라. 쥐구멍이지, 쥐구멍이지. 쥐 구멍에 숨었지. 야옹~ 2.동영상 동영상 _ 쥐가 한 마리 3. 지도 방법 아이들에게 무엇을 지도하건, 시작은 이야기 나누기로 하면 좋다. 내가 지도 할 부분에 대한 호기심을 불러 일으키거나. 지도 할 내용에 대한 기초 지식을 준다는 개념으로 짧게 이야기를 나누면 된다. '쥐 가 한 마리' 손유희는 손유희 장갑을 낀 손을 뒤로 숨긴 채, 아이들에게 "선생님이(혹은 엄마가) ..

1. 간식 손유희 _ 햇볕은 쨍쨍햇볕은 쨍쨍모레알은 반짝모레알로 떡 해 놓고,조약돌로 소반 지어언니 누나 모셔다가 맛있게도 냠냠~(선생님 먼저 드세요~, 친구들아 맛있게 먹어~, 잘 먹겠습니다.~)2  동영상동영상 _ 맛있게도 냠냠3. 지도 방법동요 '햇볕은 쨍쨍'은 작곡가 홍난파의 곡이다.  이 동요로 간식 손유희를 만든 이유는 개인적으로 좋아하는 곡이기도 하고,  강의 다니던 시절 아이들이 가요는 너무 많이 부르는데, 동요는 거의 부르지 않은 모습을 보고 안타까운 마음에 손유희로 표현 해 보았다.   누리 과정 추천 동요에 포함 되어있기도 한 '햇볕은 쨍쨍'은, 손유희를 하기 전에 아이들과 이야기 나누기를 먼저 하면 좋겠다.  소꼽놀이를 요즘처럼 장난감으로 나온 것이 아니라 자연물을 이용했다는 이야기..

1. 사회성을 길러주는 손유희 _ 생쥐네 마을에 불이 났어요. 생쥐네 마을에 불이 났어요. 도와주세요~ 도와주세요~ 참, 119에 전화 해야지! 1.1.9 코끼리 소방대가 달려 왔어요. 쏴~아~ 생쥐네 마을에 불이 꺼졌어요. 고맙습니다! 감사합니다! 2. 동영상 동영상 _ 생쥐네 마을에 불이 났어요. 3. 지도 방법 '생쥐네 마을에 불이 났어요.'는 주의 집중 용 손유희로 활용 할 수도 있지만, '우리 동네 공공기관' 프로젝트 수업에 한 파트로 활용하거나, 11월 9일 소방의 날 수업 용으로 활용 해도 좋다. "친구들, 생쥐네 마을에 불이 났대요. 어떻게 하면 좋을까요?" "소방차를 부를려면 어디로 전화를 해야 할까요?" 라고 이야기를 나눈 뒤 손유희를 배워도 좋고, 재미님들이 손유희 시연 후 질문을 던..

1. 인내력을 키워주는 손유희 _ 병아리 가족 아빠 닭이 산책하다 커다란 돌덩이에 부딪쳤다네. 꼬끼오 꼬끼오 꼬끼오~~ 너무 너무 아파서 잉잉잉! 엄마 닭이 산책하다 커다란 돌덩이에 부딪쳤다네. 꼬꼬댁 꼬꼬댁 꼬꼬댁~~ 너무 너무 아파서 잉잉! 병아리가 산책하다 커다란 돌덩이에 부딪쳤다네. 삐약삐약 삐약삐약 삐약삐약~~ 너무 너무 아프지만 꾹 참았네 꾹! 2. 동영상 동영상 _ 병아리 가족 3. 지도 방법 '병아리 가족' 손유희는 처음 부터 손유희를 보여주기보다는 질문을 던지며 이야기 식으로 이끌어 간다. '아빠 닭이 산책하다가 커다란 돌덩이에 부딪혔대~ 아빠 닭이 너무 너무 아파서 어떻게 울었을까?" '꼬끼오'라는 정답이 나오면 아빠 목소리로 손유희 속 꼬끼오 부분을 시연해 준다. 꼬끼오 세번하는 동안..

1. 주의 집중 손유희 _ 열 장군 나오라 열 장군 나와라 얍! 앞으로 시작 착착착착! 뒤로 시작 착착착착! 위로 시작 착착착착! 아래로 시작 착착착착! 로케크 처럼 슈~웅~ 낙하산 처럼 샤~악 착! 2. 동영상 동영상 _ 열 장군 나와라 3. 지도 방법 먼저 재미님들이 '열 장군 나오라' 를 선창한다. 그럼 아이들이 '얍'하고 외치면서 열장군을 앞으로 내민다. '앞으로 시작' 역시 재미님들이 외치면 아이들이 '착착착착' 외치면서 박자에 맞춰 움직이면 된다. 손유희가 익숙해 지면 '안으로 시작', '밖으로 시작', 등의 다양한 방향으로 진행을 시켜 활용하면 된다. 수업 시간에 주의 집중이 필요한 한 명이 있을 때는 'OO이 나와라 얍' 하면, 이름이 호명된 친구가 그 자리에서 앉아서, 혹은 일어나서, 아..

1. 수업 시작 손유희 _ 똑똑똑 똑똑똑똑 또~옥 똑 문 좀 열어 주세요. 똑똑똑똑 또~옥 똑 문 열었더니, 참새가 짹짹 고양이는 야~옹 OO시간 왔다고 짹짹 야~옹 2. 동영상 동영상 _ 똑똑똑 3. 지도 방법 수업 시작 전에 손유희로 수업 시작을 알리면, 자유시간을 즐기다가도 아이들은 스스로 자리를 잡을 수 있는 시작점이 되며, 또 지금은 어떤 수업시간인지 인지하게 된다. '똑똑똑' 손유희는 손등으로 노크하는 동작으로 시작하는데, 생각보다 아이들이 이 손동작을 좋아한다. 그런데' 또~옥 똑'부분의 엇박자는 어려워 하니, 박자가 안 맞더라도 그냥 신나게 두드리게 놔 두자 손유희가 익숙해 지면 '참새가 짹짹, 고양이는 야옹' 부분은 아이들과 이야기 나누기를 통해, 다른 동물의 의태어나 의성어로 바꾸어 사..

1. 출석 손유희 _ 사랑하는 친구야 사랑하는 친구 친구야 ~ 너의 이름은 뭐니? 사랑하는 친구 친구야 ~ 정말 알고 싶단다. "난 OOO이야" "아~ OOO" 예쁜이름이구나(멋진 이름이구나) 2. 동영상 동영상 _ 사랑하는 친구야 3. 지도방법 손유희를 지도할 땐 항상 교사가 전체 한번 시연 후, 한 구절 시연 해 주고, 한 구절 따라하게 한다. 그리고 전체 함께 다시 해 봄으로써 아이들에게 손유희를 익히게 한다. 출석 체크 손유희로 사용할 때는 '너의 이름은 뭐니?'부분에서 교사가 아이를 한명 지목하면 그 아이가 ' 난 이미미야'라고 하고, 아이들이 다 같이 '아~ 이미미'라고 복창하게 한 뒤 함께 '예쁜이름이구나'라고 같이 부르고, 반 친구들의 이름을 다 체크 할 때까지 반복해서 부르면 된다. '사..

1. 인사 손유희 _ 반짝반짝 반짝 반짝 반짝 반짝 춤을 추다가 반짝 반짝 반짝 반짝 춤을 추다가 머리 만져주고, 어째 두드려 주고, 배꼽 찔러주고, 엉덩이 두드려 주고 ('한번 더' 외쳐주세요) 머리 만져주고, 어깨 두드려 주고, 배꼽 찔러주고, 엉덩이 두드려 주고 배꼽위에 손. "선생님 안녕하세요" 2. 동영상 동영상 _ 반짝반짝 3. 지도 방법 '반짝반짝' 손유희는 동영상에 처럼 처음에는 정속도로 아이들이 익숙 해 질 때까지 아침인사, 그리고 헤어질 때 인사로 쓴다. 이 손유희가 익숙해 지는 시기가 오면, 재미님들이 속도와 가사를 변형하면 된다. '반짝반짝 반짝 반짝 춤을 추다가'라고 첫소절을 부른뒤 '그대로 멈춰라'할 때 처럼 재미님들이 가만히 멈추면 아이들도 더불어 멈추고, 재미님들을 볼 것이다..