잼재미 교사의 이야기 DAY

1. 간식 손유희 _ 맛있는 간식이 왔어요. 맛있는 간식이 왔어요. 맛있는 간식이 왔어요. 맛있는 간식이 왔어요. 꼭꼭 씹어드세요. (잘 먹겠습니다.~) 2.TIP 에릭슨은 심리사회적 발달 이론에서 성격은 개인을 둘러싸고 있는 타인과의 관계 및 사회에 의해서 더 큰 영향을 받는다고 생각하였다. 즉, 개인의 생물학적 욕구보다는 개인을 둘러싼 사회적 관계가 성격형성에 더 중요하다고 보았으며, 개인이 새로운 발달 시기에 획득한 능력이나 관심이 그가 상호작용하고 있는 사회의 요구와 얼마나 들어맞는가에 의해 개인의 적응이 영향을 받는다는 것이다. 만약 신뢰감 대 불신의 시기에 불신감이 더 높은 경험을 하면, 희망 즉 미래를 낙관적으로 보지 않아 외부세계를 향해 적극적으로 나서는 않게 된다는 것이다. 여기서 주목할..

1. 칭찬 손유희_잘했다 박수 잘했다. 박수 짝짝 짝짝짝! 더 잘했다 박수 아싸,잘해 잘해! 2. 지도방법 칭찬 포인트가 생겼다면 선생님이 언제 어디서나 바로 신나고 즐거운 목소리로 선창 해 줍니다. '애들아 재미에게 ' '잘했다 .박수' 그럼 아이들과 함께 칭찬받을 아이를 향해 '짝짝 짝짝짝' 박수를 쳐 줍니다. 그럼 선생님은 처음 목소리 보다 더 크게 '더 잘했다 박수' 라고 하면 아이들과 함께 '아싸 잘해 잘해' 여기서 박수를 '짝짝 짝 짝짝' 대한민국 박수로 바꾸어도 무방하나 어린 아이들일 수록 대한민국 박수 박자를 어려워 한답니다. 박수 음률은 재미님들의 재량으로 바꿔도 무방하답니다. 그 다음 '잘해 잘해' 부분은 박수로 해도 되고 DJ DOC 노래에 나오는 아저씨 춤 '일명 관광 버스 춤'을 ..

1. 주의 집중 손유희_머리 세번 통통통 머리 세번 통통통 어깨 세번 탁탁탁 가슴 세번 콩콩콩 엉덩이 세번 뿡뿡뿡 윙크 세번 앙앙앙! (고마워요. 선생님한테 윙크해줘서~) 무릎 세번 착착착! 2. 지도 방법 (1) 아이들이 신체 부위 명칭, 한 번, 두 번, 세 번에 대한 개념을 먼저 이해하고 시작해도 좋고, 아니면 언제나 그렇 듯이 교사가 시연을 먼저 보이고, 아이들과 한 줄씩 같이 해 보고, 전체 같이 진행을 하는 것도 괜찮다. (2) '머리 세번'을 교사가 선창하면 아이들은 '통통통'을 따라하게 지도하면 된다. (3) 손유희 지도 방법에서, 목소리의 크기, 목소리의 강약, 목소리의 속도 등을 구분해야 하는 부분이 바로 의태어, 의성어 부분이다. 여기서 체크 포인트, 앞 가사는 목소리 크기, 강약, ..

1. 신난다~~재미난다~~ 신난다. 재미난다. 지금은 OO시간 (한번 더) 신난다. 재미난다. 지금은 OO시간 OOO 나와라~큐! 2. 지도방법 제가 동화구연 수업할 때 수업시작 전에 쓰던 손유희에요. 음은 예~전에 텔레비전에서 '어린이 명작동화'라는 프로의 주제곡에 붙힌거랍니다. 저는 동화구연 수업 시간에 이 손유희로 시작했어요. "자~ 친구들 자리에 앉아볼까 지금은 선생님과 동화를 읽을꺼야 예쁘게 앉아 볼까?"라고 이야기 하기보다는 자리에 앉아 아이들이 옹기종기 모일 때 까지 손유희를 반복했어요. 제 수업은 규칙에 맞게 제자리에 앉지 않아도 되니 옹기종기 제 앞에 앉기만하면 되는거라 다 앉으면 아이들에게 '동화야 나와라. 큐!'(큐 할때는 검지손가락으로 뱅글뱅글 돌리다가 디스코 할 때 손가락 찌리기 ..

1. 출석체크 손유희-눈은 어디 있나? (동요) 눈은 어디있나? 여기~, 코는 어디있나? 여기~, 귀는 어디있나? 여기~, 나는 어디있을까? 여기 ! 를 활용한 손유희이다. 신체부위에 나오는 가사 아이들이 이름을 넣어가며 출석을 체크 하면 즐거운 시간이 될 수 있다. 2. 손유희 지도방법 아이들이 3명 이상이면 아이들 이름이 다 호명될 때 까지 반복해서 부르다가 마지막에 '선생님은 어디있을까? 여기!'로 마무리 하면 된다. '여기' 부분에서 호명된 아이는 손을 번쩍 들어 자신이 여기 있음을 표현하게 하고, 다른 친구들은 두손으로 호명된 친구를 지목하게 하면 된다. 3. 동영상 손유희 동영상 _ 눈은 어디있나? 3. 그외 출석 체크 손유희 손유희 동영상 30 _ 출석 손유희 2 1. 출석 손유희 _ 빨간 ..

1. 아침 인사 손유희_안녕안녕 안녕 안녕 콩코로 콩콩콩 안녕 안녕 둥두르 둥둥둥 안녕 안녕 삐삐리 빠삐뽀 안녕 안녕 친구들~ 2. 지도 방법 신체 부위별 다양한 의성어, 의태어로 바꾸어 부를 수 있다. [예-빰빠라 빰빰빰(입 나팔 모양), 쪽쪼로 쪽쪽쪽(손키스), 둥글게 둥글게(둥굴게 둥굴게 짝! 노래 동작처럼 두 주먹 쥐고 가슴 앞에서 회전), 뿌뿌뿌 뿌잉~(뿌잉뿌잉 동작) 3. 동영상 3. 동영상 동영상 _ 안녕 안녕 * 동영상 프롤로그 동영상은 2014년에 제작되었습니다. 대면 강의가 한창이던 시절 수강하시는 선생님들께서 원데이 손유희를 CD에 담아 주셨으면 하는 요청들이 많아 스튜디오에서 급하게 제작하였습니다. 시대적 상황과 시간적 여건으로 화질이나 음질이 흡족하진 않으리라 생각합니다. 그래도 ..

1. 1 - DAY 손유희 반갑습니다. 여러분들의 잼재미교사 입니다. 제가 준비한 손유희는 여러분들이 등원을 해서 하원을 할 때까지 필요한 손유희를 구성해 놓았습니다. 감각운동기 이상의 아이들과 전조작기 이상의 아이들에게 필요한 손유희를 각각 따로 구성을 해서 '감각 운동기 1 - DAY 손유희', '전조작기 1 - DAY 손유희'라고 이름을 붙혀 보았습니다. 2. 감각운동기 1 - DAY 손유희 피아제의 인지발달 4단계에서 첫단계인 감각운동기는 영아들이 감각과 운동능력을 통해 인지발들을 이루는 시기를 말합니다. '감각운동기 ONE DAY손유희'라고 구분한 것은 나이대별 담임 선생님들을 고려하여 하루에 필요한 손유희로 구분해 놓은 것일 뿐 감각기 이상 아이들에게 쓰셔도 무방하답니다. 아이들은 익숙하고 친..

1. 손유희 뜻손유희 또는 손동작은 19세기 프뢰벨의 유치원 때부터 유아교육현장에서 사용되어지고 있는 활동으로 언어, 동작, 음악적요소가 어우러져있는 놀이이다. 그 기원은 구전 전승되는 성격이 강해서 우리의 전통 육아법에서도 ‘짝짜꿍’, 잼잼’, ‘곤지곤지’ 등 손을 이용한 고유의 놀이가 있어 왔다. 우리나라에 손유희가 본격적으로 보급되기 시작한 것은 주일학교에서 선교사들이 번역된 손유희를 선보이고 근대적인 유치원 교육이 시작된 이후 부터로 볼 수 있다. 이처럼 동서양을 통해 손유희가 사용되고 있는 이유는 손을 이용한 놀이(손유희)가 유아들이 좋아하는 리듬을 기본으로 손과 눈의 협응, 신체조절, 언어습득, 신체표현의 기초 등 여러 가지 긍정적 기능을 하는데다 손의 움직임이 뇌신경과 밀접하게 관련되어 있어..

1. 잼재미교사입니다.안녕하세요 잼재미 교사 입니다. 다음 카페를 만들어 놓고  방치만 해 두고 시간만 흘려보냈습니다. 그랬더니 이름 모를 교사분들의 쪽지가 몇년전 부터 들어와 있더군요. 올려놓은 자료를 영상으로 배우고 싶은데 알려달라고... 어떤분은 한 달 동안이나 블로그에 'dddddd'로 도배를 해서 제가 보기를 바라셨더라구요.  얼마나 절실했음 그럴까 하는 생각에 T스토리를 시작했습니다. 오랫동안 공부하고 강의하며 모아 두었던 묵은 자료를 이렇게 드리는게 도움이 될 진 모르겠지만,이제라도 드리고싶다는 마음 받아주시면 좋겠습니다.  앞으로 제가 알고있는 지식을 모아모아 소중히 담아 T 스토리를 채워나가겠습니다.  2. 잼재미 교사의 T스토리 잼재미 교사의 T스토리에  채워나갈 내용들은 손유희, 동화..