잼재미 교사의 이야기 DAY

1. 주의 집중 손유희 _ 열 장군 나오라 열 장군 나와라 얍! 앞으로 시작 착착착착! 뒤로 시작 착착착착! 위로 시작 착착착착! 아래로 시작 착착착착! 로케크 처럼 슈~웅~ 낙하산 처럼 샤~악 착! 2. 동영상 동영상 _ 열 장군 나와라 3. 지도 방법 먼저 재미님들이 '열 장군 나오라' 를 선창한다. 그럼 아이들이 '얍'하고 외치면서 열장군을 앞으로 내민다. '앞으로 시작' 역시 재미님들이 외치면 아이들이 '착착착착' 외치면서 박자에 맞춰 움직이면 된다. 손유희가 익숙해 지면 '안으로 시작', '밖으로 시작', 등의 다양한 방향으로 진행을 시켜 활용하면 된다. 수업 시간에 주의 집중이 필요한 한 명이 있을 때는 'OO이 나와라 얍' 하면, 이름이 호명된 친구가 그 자리에서 앉아서, 혹은 일어나서, 아..

1. 수업 시작 손유희 _ 똑똑똑 똑똑똑똑 또~옥 똑 문 좀 열어 주세요. 똑똑똑똑 또~옥 똑 문 열었더니, 참새가 짹짹 고양이는 야~옹 OO시간 왔다고 짹짹 야~옹 2. 동영상 동영상 _ 똑똑똑 3. 지도 방법 수업 시작 전에 손유희로 수업 시작을 알리면, 자유시간을 즐기다가도 아이들은 스스로 자리를 잡을 수 있는 시작점이 되며, 또 지금은 어떤 수업시간인지 인지하게 된다. '똑똑똑' 손유희는 손등으로 노크하는 동작으로 시작하는데, 생각보다 아이들이 이 손동작을 좋아한다. 그런데' 또~옥 똑'부분의 엇박자는 어려워 하니, 박자가 안 맞더라도 그냥 신나게 두드리게 놔 두자 손유희가 익숙해 지면 '참새가 짹짹, 고양이는 야옹' 부분은 아이들과 이야기 나누기를 통해, 다른 동물의 의태어나 의성어로 바꾸어 사..

1. 출석 손유희 _ 사랑하는 친구야 사랑하는 친구 친구야 ~ 너의 이름은 뭐니? 사랑하는 친구 친구야 ~ 정말 알고 싶단다. "난 OOO이야" "아~ OOO" 예쁜이름이구나(멋진 이름이구나) 2. 동영상 동영상 _ 사랑하는 친구야 3. 지도방법 손유희를 지도할 땐 항상 교사가 전체 한번 시연 후, 한 구절 시연 해 주고, 한 구절 따라하게 한다. 그리고 전체 함께 다시 해 봄으로써 아이들에게 손유희를 익히게 한다. 출석 체크 손유희로 사용할 때는 '너의 이름은 뭐니?'부분에서 교사가 아이를 한명 지목하면 그 아이가 ' 난 이미미야'라고 하고, 아이들이 다 같이 '아~ 이미미'라고 복창하게 한 뒤 함께 '예쁜이름이구나'라고 같이 부르고, 반 친구들의 이름을 다 체크 할 때까지 반복해서 부르면 된다. '사..

1. 인사 손유희 _ 반짝반짝 반짝 반짝 반짝 반짝 춤을 추다가 반짝 반짝 반짝 반짝 춤을 추다가 머리 만져주고, 어째 두드려 주고, 배꼽 찔러주고, 엉덩이 두드려 주고 ('한번 더' 외쳐주세요) 머리 만져주고, 어깨 두드려 주고, 배꼽 찔러주고, 엉덩이 두드려 주고 배꼽위에 손. "선생님 안녕하세요" 2. 동영상 동영상 _ 반짝반짝 3. 지도 방법 '반짝반짝' 손유희는 동영상에 처럼 처음에는 정속도로 아이들이 익숙 해 질 때까지 아침인사, 그리고 헤어질 때 인사로 쓴다. 이 손유희가 익숙해 지는 시기가 오면, 재미님들이 속도와 가사를 변형하면 된다. '반짝반짝 반짝 반짝 춤을 추다가'라고 첫소절을 부른뒤 '그대로 멈춰라'할 때 처럼 재미님들이 가만히 멈추면 아이들도 더불어 멈추고, 재미님들을 볼 것이다..

1. 1 - DAY 손유희 반갑습니다. 여러분들의 잼재미교사 입니다. 제가 준비한 손유희는 앞 부분에서도 언급했던 것처럼, 여러분들이 등원을 해서 하원을 할 때까지 필요한 손유희를 구성해 놓았습니다. 감각운동기 이상의 아이들과 전조작기 이상의 아이들에게 필요한 손유희를 각각 따로 구성을 해서 '감각 운동기 ONE DAY 손유희', '전조작기 ONE DAY 손유희'라고 이름을 붙혀 보았습니다. 오래되고 묵은 나의 소중한 경험들이 부디 재미님들께 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 2. 전 조작기 1 - DAY 손유희 피아제의 인지발달 4단계에서 감각운동기 다음 단계인 전 조작기의 아이들은 논리적인 사고를 하는데 어려움이 따르며 직관적인 사고를 하고, 상상이나 상징을 통해 보이지 않는 대상을 표현하려는 경향이..

1. 인지 발달 손유희 _ 손으로 가리고 손으로 가리고, 손으로 가리고, 오른쪽으로 가니 까꿍! (OO가 있구나) 손으로 가리고, 손으로 가리고, 왼쪽으로 가니 까꿍!(OO가 있네!) 손으로 가리고, 손으로 가리고, 활짝 여니 까꿍!(선생님이네~) 2. 지도 방법 '손으로 가리고' 부분에서 손이라는 것을 아이들에게 인지 시키기 위해 앞으로 보여주고, '가리고' 부분에서도 얼굴을 가리면 아이들은 자연스레 '가린다'라는 의미를 이해하게 된다. 아울러 손유희를 하면서 오른쪽, 왼쪽 방향의 개념도 자연스럽게 알게 된다. 여기서 주의 할 점은, 아이들은 손유희를 따라할 때 선생님이 시작하는 방향으로 따라한다는 것을 기억두자. '오른쪽으로 가니'를 표현 할 때, 재미님들은 왼쪽방향으로 진행해야 아이들은 오른쪽 방향..

1. 인지 발달 손유희 _ 물고기가 뛰었다 뿅! 물고기가 뛰었다 뿅! 눈위에 앉았다 안경! 물고기가 뛰었다 뿅! 손가락에 앉았다 반지! 물고기가 뛰었다 뿅! 손목위에 앉았다 시계! (또는 손목시계) 물고기가 뛰었다 뿅! 머리에 앉았다 머리핀! 물고기가 뛰었다 뿅! 엉덩이에 앉았다 팬티! 물고기가 뛰었다 뿅! 콧구멍에 앉았다 코딱지 2. 지도 방법 이 손유희는 특별히 노랫말도 없고, 가사도' 물고기가 뛰었다 뿅!' 이라는 챈트 밖에 없다. 아이들에게 사물의 이름을 인지시켜줌과 동시에 , 창의성을 키워주는 손유희 이기도 하다. 먼저 재미님들이 손유희를 시연하고 답 또한 재미님들이 알려준 뒤, 아이들과 함께할 때는 '시계', '머리핀'과 같은 사물을 말해야 하는 부분에서 아이들이 정답을 말할때 까지 기다려주자..

1. 인지 발달 손유희 _ 동그라미, 세모, 네모 동글동글 공처럼 동그라미 뾰족뾰족 산처럼 세모 반듯반듯 색종이 네모 반으로 접으로면 긴네모 랄라 랄라라 랄랄라 랄라 랄라라 랄랄라 동글동글 동그라미 빨강색 뾰족뾰족 세모는 파랑색 반듯반듯 네모는 노랑색 반으로 접어도 노랑색 랄라 랄라라 랄랄라 랄라 랄라라 랄랄라 2. 지도방법 이 손유희는 '바윗돌 깨트려 '음에 맞춰 부른다. 1절은 평면 도형에 대해 익힐 수 있는 순유희이다. 2절은 도형을 한번더 짚어주며, 삼원색을 익힐 수 있도록 개사 해 놓았다. 교구는 펠트지를 이용해서 만들면 된다. 촬영장 여건상 교구를 책상위에 두어 아래를 보고 짚어 시선이 분산되었지만, 재미님들은 앞에 교구판을 세워두고, 노래 순서대로 도형을 붙혀 놓으면 시선이 덜 분산되지 않을..

1. 인지발달 손유희 _ 눈, 코, 입 눈과 코와 입과 귀 눈과 코와 입과 귀 눈과 코와 입과 귀 랄라 랄라 랄라라 2. 지도방법 눈, 코, 입 손유희는 '밖으로 나가놀자' 동요의 음에 맞춰 부르는 것이다. 아이들이 손유희가 익숙해지면 다른 신체부위로 개사해서 부르면 신체부위 명칭을 익히는데 도움이 된다. (예_손과 발과 엉덩이, 볼과 목과 손바닥 등) 게임이 되는 아이들이라면 '코코코 놀이'를 확장 수업 할 수도 있고, '우리 몸에 구멍'과 같은 신체와 관련 된 동화책을 읽어 줄 때 도입부 손유희로 활용해도 좋다. '우리의 몸'을 주제로 프로젝트 수업을 구체적 조작기 아이들과 진행을 한다면, 신체와 관련된 동요를 소주제로 잡을 수 있겠다. 그 중 동요 '눈은 어디있나?' 도 같이 활용할 수도 있다. 3..

1. 신체발달 손유희 _ 세탁기가 돌아갑니다. 조그만 세탁기가 돌아갑니다. 거품이 뽀글뽀글 올라갑니다. 짧은 빨랫줄에 빠밤! 햇볕에 말려 빠밤! 커다란 세탁기가 돌아갑니다. 거품이 부글부글 올라갑니다. 긴~ 빨랫줄에 빠밤! 햇볕에 말려 빠밤~ 2. 지도방법 이 손유희는 '빠밤'할 때 아이들이 멈추는 시간을 아주 즐거워 한다.(그럴려면 이 손유희는 서서해야 한다는 거). 긴 빨래줄에 빠밤 시간은 짧은 빨랫줄에 빠밤 시간 보다 길게 멈추게 하는 센스가 필요하다. 손유희를 즐기며 신체발달에 도움도 되지만, 가사에 나오는 '짧다', '길다', '뽀글뽀글', '부글부글'과 같이 큰 말 작은 말, 반대말의 개념을 익힐 수 있어 인지발달에 도움을 준다. 역시 게임이 되는 수준의 아이들이라면 창의적 손유희로 활용할 수..