잼재미 교사의 이야기 DAY

1.   여름 손유희 -  수박 파티                                                      김영광 작사/오상철 작곡 커다란 수박하나 잘익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에 너도나도 들고서우리 모두 하모니카 신나게 불어요쭉쭉쭉쭉쭉 쓱쓱쓱쓱쓱 싹싹싹싹싹쭉쭉쓱쓱싹 2. 지도방법1) 이야기 나누기 - 여름하면 떠오르는 음식 브레인스토밍 예 : 친구들은 더운 여름에 어떤 음식을 가장 많이 먹나요?   ☞  수박 단어가 나오면 : - 선생님도 수박을 가장 많이 먹는 것 같아요.    - 수박은 어떻게 생겼나요?   - 수박은 어떻게 먹을 수 있나요?   - 선생님이 수박을 맛있게 먹는 방법을 노래로 알려줄께요. 귀 귀울여 잘 들어주세요.   ☞ 수박 단..

아래 링크 클릭 하시면 동영상, 수업 방법등을 볼 수 있어요(♡^^♡) 손유희 동영상 28 _ 배꼽 빠지게 하는 손유희 11. 배꼽 빠지게 하는 손유희 _ 모기 한 마리 모기 한 마리가 날아옵니다. 또 한 마리 모기가 날아옵니다. "어디에 앉았을까?" "어디에 앉았을까?" "친구 어깨 위에 살짝 앉을까?" 쏠까? 말까? 쏠까? bear0122.com

손유희 동영상 29 _ 배꼽 빠지게 하는 손유희 2 1. 배꼽 빠지게 하는 손유희 _ 고래와 새우 넓~고 넓은 바닷가에 커다란 고래와 작은 새우가 '쿵'하고 부딪쳤어요. 새우살려~ 새우살려 어! 어디있는데? 네 콧구멍 속에 뭐? 내 콧구멍 속에 애들아, bear0122.com

1. 비 손유희 - 창밖에 창밖에 (검지손가락으로 네모) 이슬비 내려요 (검지손가락으로 위에서 아래로 꼬불꼬불) 창밖에(검지와 중지로 네모) 소낙비 내려요 (엄지와 검지로 위에서 아래로 주륵주륵) 창밖에(손전체 펴고 네모) 장대비 내려요 (손전체 핀 상태에서 위에서 아래로 좍좍) 앗, 차가워요! (손벽치고 오돌오돌 떠는 모양으로 어깨으쓱) 2. 지도방법 '창밖에 해님이떴어요'라는 곡에 맞춰 개작한 손유희이다. 창밖에 해님이떴어요 X 3 참, 눈이 부셔요. 창밖에 나비가 훨훨 X 3 참, 아름다워요. 창밖에 바람이불어요 X 3 참, 시원하네요. 아이들과 수업을 진행해 보면 손유희를 극대화 시키는 방법 중에 하나가 작은 동작에서 큰 동작으로 점점 커져갈 때 더 재미있어 했다. 그래서 '창밖에'라는 손유희를 ..

1. 비와 관련된 손유희 - 천둥번개 1) 큰 표현 천둥 번개 (두 손으로 표현) 천둥 번개 우르르르 쾅! 우르르르 쾅! 번쩍 번쩍 번쩍 번쩍 번쩍 번쩍 쿵쿵쿵! (발 구르기) 2) 작은 표현 천둥 번개 (양 검지 손가락으로 표현) 천둥 번개 우르르르 쿵! 우르르르 쿵! 반짝 반짝 반짝 (양 엄지와 검지 손가락 헤드라이트) 반짝 반짝 반짝 콩콩콩! (발끝으로 구르기) 2. 지도 방법 동요 '안녕'곡에 맞춰 손유희를 부르면 된다. 잼재미교사가 만든 손동작은 이렇다. 1절은 손 전체를 펴고 큰 번개를 표현하고, 2절은 손가락으로 작은번개를 표현하면 된다. 창의력을 키워주고 싶다면 "천둥번개나 번쩍번쩍, 쿵쿵 부분을 다른 소리말 모양말, 다른 동작으로 바꾼다면 어떻게 바꿀 수 있을까?" 라고 질문 후 나온 노..

1. 비 손유희 1 - 우산 속 문삼석 우산속은 엄마 품 속 같아요. 빗방울도 들어오고 싶어 두두두둑 야단이지요.2. 동영상 - 우산 속동영상-우산 속*재미님들이 필요하실까봐 급 찍었어요^^;3. 지도 방법비와 관련된 동화나 '날씨' 프로젝트 수업시 활용하기 좋은 손유희이다. 비하면 떠오르는 것에 대해 브레인 스토밍을 하거나, 빗방울에 대해 이야기 나눈 후 동시 낭독 후 손유희 시연, 함께 한 줄씩 따라하기, 첨 부터 같이 해보기 순으로 지도하면 된다. 아이들과 "만약 너희가 빗방울이라면 우산 속은 어떤 느낌일까?" 이야기 나눈 후 발표한 내용으로 개작을 하고 손동작도 같이 만들어보는 활동을 해도 좋다. 4. 비와관련된 그림책 잼재미 교사 픽 도서 목록 - 비, 생활 습관1. 비를 소재로 다룬 그림책1)..

1. 찍기 기법 - 으뜸 헤엄이 빨간 물고기가 많이 사는 깊은 바다 어딘가에 배고픈 다랑어가 오면서 위기를 맞게 되고, 외롭고 혼자였던 딱 한마리의 검은 물고기의 지혜로 위기를 모면하는 이야기 「으뜸헤엄이」는 찍기 기법이 들어간 레오 리오니의 그림책이다. 2. 마블링 기법 - 파도야 놀자 물 위에 유성 물감을 떨어뜨린 후 도구로 저어 모양을 만들고 그 위에 종이를 덮어 물감이 묻어나게 하는 기법을 말한다. 이수지 작가는 대부분의 작품에서 '책의 접힌 면'을 현실과 상상의 경계선으로 사용한다고 했다. 또 색깔을 매우 상징적으로 쓰는데, 그림을 먹선으로만 쓰다가 아이가 파도에 마음을 여는 순간 세상을 파도와 같은 하늘색 빛깔로 그려낸다. 아이가 신나게 첨벙거리는 하늘색 파도는, 마치 파도가 그림책 밖으로 튕..

1. 수채화 - 류재수[노란우산]글 없는 그림책 [노란우산]은 작가가 창밖으로 학생들이 등교하는 모습을 물끄러미 바라보다가 [노란 우산]을 떠올리게 되었다고 한다. 우산 아래에 아이들이 재잘거리며 등교하는 모습이 피아노 선율과 너무나도 잘 어울리는 수채화 풍의 그림책이다. 2. 유화 느낌 - 최숙희[괜찮아]2005년 볼로냐 아동도서전에 '올해의 일러스트레이션'작가로 선정된 작가가 그린 그림책 [괜찮아]는 아이들이 하나하나가 이 세상에서 가장 소중한 존재라는 것을 담고있는 유화 느낌의 그림책이다. 3. 콜라주 기법 - 에릭 칼 [아주아주 배고픈 애벌레]보드북 형태의 [아주아주 배고픈 애벌레]는 알에서 나온 애벌레가 먹이를 찾아 나서는 내용을 콜라주 기법으로 표현하였다. 콜라주란 본래 '풀칠' '바르기'등의..

1. 그림만 보고도 줄거리를 파악 할 수 있는 그림책 「사과가 쿵!」은 글 빼고 그림만 보고도 어떤 내용인지 알 수 있는 그림책이다. 2. 글보다 그림이 보기 좋은 곳에 배치한 그림책 「곰사냥을 떠나자」는 책을 펼쳤을 때 그림이 먼저 눈에 들어오도록 양면 전체에 그림이 그려져 있다. 글 또한 왼쪽 윗쪽, 오른쪽 윗쪽 순으로 배치 해 두었다. 그림이 흑백으로 그려져 있는 이유는 넘실대는 기다란 풀잎을 헤쳐 나가야하는 두려움을 담기 위함이며 문제 상황에 부딪혔음을 이야기 하고 있다. 역시나 그림은 전면에 배치해 두되 글은 그림을 헤치지 않는 선에서 보기 좋도록 왼쪽에 배치 해 두었다. 이 페이지를 컬러로 그린 것은 넘실대는 기다란 풀잎을 그냥 헤치고 지나가서 문제를 해결했음을 의미한다. 사각 서걱! 의 글씨..

1. 영·유아를 위한 그림책 1) 두드려 보아요 – 안나 클라라 티돌름 2) 괜찮아 – 최숙희 3) 사과가 쿵! – 다다 히로시 4) 깜짝깜짝 색깔들 – 척 머피 5) 아장아장 걸음마 –조 신타/옮김 이선아 6) 나도 나도 - 최숙희 7) 기분을 말해봐 –앤서니 브라운 8) 구두구두 걸어요 – 하야시 아키코/옮김 이영준 9) 달님 안녕 - 하야시 아키코 10) 싹싹싹 - 하야시 아키코 11) 손이 나왔네 - 하야시 아키코 12) 벗지 말걸 그랬어 - 요시타케 신스케 13) 열두띠 깍꿍놀이 - 최숙히 14) 뭘 하는 거지 – 고미타로 15) 끙끙 응가놀이 - 키무라 유이치 16) 파도야 놀자 - 이수지 17) 풍덩 시원해요 – 심도원/김시영 18) 아빠와 피자놀이 - 윌리엄 스타이그/옮김 김경미 19) 아..