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1. 인지 발달 손유희 _ 물고기가 뛰었다 뿅!
물고기가 뛰었다 뿅!
눈위에 앉았다
안경!
물고기가 뛰었다 뿅!
손가락에 앉았다
반지!
물고기가 뛰었다 뿅!
손목위에 앉았다
시계! (또는 손목시계)
물고기가 뛰었다 뿅!
머리에 앉았다
머리핀!
물고기가 뛰었다 뿅!
엉덩이에 앉았다
팬티!
물고기가 뛰었다 뿅!
콧구멍에 앉았다
코딱지
2. 지도 방법
이 손유희는 특별히 노랫말도 없고, 가사도' 물고기가 뛰었다 뿅!' 이라는 챈트 밖에 없다. 아이들에게 사물의 이름을 인지시켜줌과 동시에 , 창의성을 키워주는 손유희 이기도 하다.
먼저 재미님들이 손유희를 시연하고 답 또한 재미님들이 알려준 뒤, 아이들과 함께할 때는 '시계', '머리핀'과 같은 사물을 말해야 하는 부분에서 아이들이 정답을 말할때 까지 기다려주자.
5~6세 아이들에게는 '코딱지' 부분을 가장 좋아한다. 다음단계로 손유희가 익숙 해 지면 재미님들의 창의가 필요하다. 다양한 사물에 물고기다 뛰어가서 표현해 주고 아이들의 정답을 유도하자. 만약 정답이 나오지 않으면 힌트도 주며 정답을 유도하면 아이들은 성취감도 얻게 될 것이다.
여기까지도 익숙해 진 아이들이라면 이제 아이들이 창의성을 발휘할 수 있도록 도와 새로운 손유희를 만들어 보는 것이다.
(예_ 애들아, 물고기가 또 어디로 뛰었을까? 그래서 무엇으로 변신했을까 or 씽크대에 앉으면 무엇으로 변신할 수 있을까? 라고 질문을 던진다.)
3. 동영상
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